LA ESCUELA HERIDA HACIA UNA CONFIGURACIÓN DEL SUFRIMIENTO ESCOLAR   Por: Alirio Quitián Marín Formato: Impreso ISBN: 978-958-12-0602-5 Facultad: Educación Colección: Investigación # 27 DOI: 10.5294/978-958-12-0602-5 Idioma: Español Precio en dólares: USD $16,00 Número de páginas: 148 Fecha de edición: 01/04/2022 Formato: Impreso Palabras clave: Educación primaria, Escolares, Escuela activa, Sufrimiento   $62.000

Reseña del Producto

La cuestión central del presente texto es develar la expe-riencia del sufrimiento escolar, a través de la perspectiva de la primera persona, e interpretar esa realidad. Se trata de pedir a quienes sufren que quiten su manto y hablen, aunque siempre quedará algo que no pueda captarse y algo que no pueda decirse. En cumplimiento de este objetivo, se plantea como hipótesis la necesidad de configurar la escuela como un lugar de la palabra y, a su vez, como un lugar de escucha.

Este libro es una invitación a la escuela para dar la voz a quienes no la tienen e ir creciendo en el reconocimiento del estudiante como un otro, en la escucha de sus inter-pelaciones, pues, en esta relación de otredad, no solo se pone en juego la captación de las debilidades institucio-nales, sino el cumplimiento de los fines educativos. En este orden, el libro supera la crítica correctiva, se trata más bien de un enfoque en el que se evidencian limita-ciones y posibilidades de desarrollo.

 

Información Adicional

·     Peso: 2 kg

·     Tamaño: 17 x 24 x 3 cm

·     Sku: 9789581206025

·     Código topografico: 371.01

 

Tabla de contenido

PRÓLOGO

INTRODUCCIÓN
Deja de llorar y habla
Las suplicantes
Prestar oído atento

1. NARRAR EL DOLOR
La condición narrativa
Cuestiones metodológicas y supuestos filosóficos
Grupos de textos
La interpretación hermenéutica
Vulnerabilidad del testimonio y ética narrativa

2. SOY COMO UN FANTASMA
El olvido del sufrimiento
Breve panorama
Elementos primordiales
Desenvolvimiento del sufrimiento

3. EL SUFRIMIENTO INSTITUCIONAL
El sufrimiento y su despliegue institucional
Un proyecto ante el sufrimiento escolar Narrativas institucionales
A modo de cierre

4. RELATOS SILENCIADOS
La velocidad y los rezagados
El estudiante como trabajador
Un lugar es un lenguaje

CONSIDERACIONES FINALES

REFERENCIAS