EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRIMERA INFANCIA

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Descripción del libro

La educación ambiental en la primera infancia consiste en diseñar y desarrollar recursos, escenarios, herramientas y metodologías pedagógicas que redunden en experiencias pedagógicas significativas para la infancia, con el objetivo de fortalecer desde las primeras edades competencias y habilidades que contribuyan al cuidado, la conservación, la protección y el aprovechamiento óptimo de los ecosistemas.

Al respecto, el propósito de este libro es contribuir con una herramienta que oriente la construcción de un marco pedagógico y académico que beneficie el desarrollo de la educación ambiental en la primera infancia en ámbitos escolares, de educación superior, de política pública y otros escenarios en los que participan niños.

Información adicional

Weight 1 kg
Dimensions 2 × 17 × 24 cm
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CÓDIGO TOPOGRAFICO

Tabla de contenido

AGRADECIMIENTOS

PREÁMBULO
Territorios adversos para la niñez

INTRODUCCIÓN

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL: UN CAMINO DE SOLUCIÓN
Comprender la naturaleza: la primera tarea
Naturaleza y cultura: una ecología humana
Educación ambiental para volver a conectar con la naturaleza
Bases pedagógicas para la educación ambiental

2. BUSCANDO CAMINOS: MODELOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Modelo internacional de educación ambiental
Modelos de educación ambiental en otros puntos del globo
Propuestas de educación ambiental en Latinoamérica
Hacia una educación ambiental más pertinente

3. UN MARCO PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRIMERA INFANCIA
PolТticas de educación en la primera infancia en Latinoamérica
La infancia: momento clave para la educación ambiental

4. PILARES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRIMERA INFANCIA
Educación ambiental en la primera infancia como saber y práctica
Estrategias pedagógicas para la educación ambiental infantil
Herramientas para la educación ambiental en la primera infancia
Otros recursos pedagógicos con sentido proambiental
Competencias y retos del profesor

5. LLEVAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL AL JARDÍN INFANTIL
Primero: superar la catástrofe
Segundo: la institución comprometida
Tercero: una propuesta pedagógica contextualizada
Aprender de los resultados

REFERENCIAS

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